操作说明：
试着用七块不同形状的巧块组合成一个正方体。
产品简介：
七元正方体又称“索玛立方体”。 索玛立方体是由丹麦人皮亚特·海恩(Piet Hein) 发明的。1936 年，皮亚特·海恩在听伟纳·海森 伯格关于“量子物理”的演讲，当时伟纳·海森 伯格正在讲述如何把空间切割成立方体。皮亚 特·海恩以敏锐的想象力捕捉到以下的几何原理： 将四个以内，大小相同的立方体，以面相连接， 构成的所有不规则形状，可以重组成一个较大的 立方体。演讲结束之前，海恩已经很快地在纸上 涂涂画画，确定这总体积为 27 个单位的七个立体 图形可以组成一个 3x3x3 的立方体。演讲结束后， 他把 27 个立方体黏成这七个立体图形，并很快地 证实了他的想法。索玛立方块从此诞生。
视频演示：
原 理：
索玛立方体的原理基于几何学和空间思维。索玛立方体由七个不同形状的木块组成，这些木块可以通过特定的方式拼接成一个完整的立方体。其核心原理在于利用四个以内、大小相同的小立方体，通过面相连接的方式，将所有不规则形状重新组合成一个较大的立方体。
历史背景
索玛立方体是由丹麦人皮亚特·海恩（Piet Hein）发明的。1936年，皮亚特·海恩在听伟纳·海森伯格关于“量子物理”的演讲时，突发灵感，提出了这一几何原理。演讲结束后，他迅速验证了自己的想法，从而诞生了索玛立方体。
具体原理
索玛立方体的七个木块总体积为27个单位，这些木块通过特定的拼接方式，可以组成一个3x3x3的立方体。具体来说，这些木块包括不同形状和大小的不规则立体图形，通过精确的拼接，可以实现无缝连接，缝隙控制在1毫米之内。
应用场景和教育意义
索玛立方体不仅是一个有趣的智力游戏，还具有深远的教育意义。通过拼凑这些木块，可以锻炼空间思维能力、逻辑思维和动手能力。它能够帮助提升形状认知、空间感、逻辑思维和解决问题的能力。此外，索玛立方体还常用于数学教育和物理教学中，帮助学生更好地理解立体几何和空间概念。
应 用：
索玛立方体（Rubik's Cube）是一种由7个不规则的积木单元组成的3×3×3立方体，具有400多种拼法。它不仅是一种玩具，还具有多种应用价值。
教育价值
索玛立方体在教育领域有着显著的应用价值。通过多次玩耍和认知，孩子们的空间感会得到显著提升。它适合不同年龄段的儿童使用：
学前儿童：索玛立方体的乐趣在于让孩子们玩得开心，通过简单的拼装游戏培养他们的空间感和思维能力。
小学生：这个游戏不仅是娱乐，更是学习知识的好帮手。通过玩中学的方式，孩子们可以学到方法、技巧，并培养空间感和解决问题的能力。
玩法和技巧
索玛立方体的玩法多样，包括从实物观察、想象，再到实物验证，形成一套完整的学习过程。游戏的目标是还原立方体，看谁的方法多。此外，索玛立方体还有多种拼法，如蝎子、鸭子、沙发、小狗等造型，增加了游戏的趣味性和挑战性。
历史背景和文化意义
索玛立方体由丹麦数学家皮亚特·海恩发明，旨在通过7个不规则的积木单元巧妙地拼成一个较大的3×3×3立方体。这种设计不仅考验了孩子们的手眼脑配合熟练度，还能提高他们的专注力、空间思维能力和解决问题的能力。